cuaderno del alumno/a:
CLASE MÁGICA
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jueves, 3 de mayo de 2012
CHATESCRIBO SEMANA 2
Hola chicos, aquí os dejo el chatescribo de la segunda semana. Os tengo que dar las gracias porque habéis hecho muchos comentarios positivos sobre mí. Ya sabéis que siempre espero lo mejor de vosotros porque sé que podéis llegar muy lejos si os lo proponéis. Si me enfado es por vuestro bien. Espero que lo sepáis entender. Nos vemos mañana. ¡Qué descanséis!
jueves, 26 de abril de 2012
EL RINCÓN DE LOS DESAHOGOS, AULA DE CONVIVENCIA
Hola, ya está disponible nuestro primer CHATESCRIBO de la semana. En él podéis leer los problemas más relevantes que se han planteado en el rincón de los desahogos. También os enlazo el primer cuadernillo de trabajo sobre dichos aspectos para la clase de ciudadanía. Espero que os sea útil.
Haced clic sobre cada libro para ampliarlo.
jueves, 15 de diciembre de 2011
LA HISTORIA DE NUESTRO PUEBLO EN IMÁGENES
Hola, os pongo el enlace de las fotos que llevamos editadas para que tengáis información suficiente para seguir escribiendo el primer capítulo del libro sobre Federico García Lorca.
Recordad, que en el primer capítulo, le presentáis vuestra Localidad.
CUANDO ESTE AUTOR VIVÍA, EL PALMAR DE TROYA AÚN NO EXISTÍA.
Recordad, que El Palmar de Troya se empezó a crear en el 1937, un año después de que muriera Federico García Lorca. En principio, vinieron a vivir los presos de la guerra civil que tenían que construir el Pantano que actualmente tenemos: "Torre del Águila". Después, Franco, les dejó que se quedaran en estas tierras donde no había nada.
El Pueblo del Palmar de Troya, sólo tiene 74 años. Vosotros, tendréis que explicar en el primer capítulo a Federico García Lorca, cómo era vuestro pueblo y cómo es en la actualidad.
Vuestros abuelos/as, os ayudarán a recopilar y ordenar la información, como ya hicieron el año pasado.
Quiero agradecer públicamente a todas las personas que hicieron posible este trabajo y muy especialmente, a Sacramento, la abuela de Nicolás, que nos aportó muchas fotos sobre las tradiciones y costumbres del pueblo y además se atrevió a editar algunas.
Como sabéis el proyecto aún no ha acabado, seguimos recopilando fotos, del pasado y también actuales. Esperamos vuestra aportación.
Hago una reflexión para terminar:
Federico García Lorca, murió por expresarse de forma diferente, por no tener miedo a decir públicamente sus ideas políticas, por ser homosexual y artista, por ser diferente. La dictadura de Franco, quiso callarlo, pero su voz no murió, y al año siguiente de su muerte, El Palmar se fue creando con presos de la guerra. Presos, que pensaban igual que Federico García Lorca y que tuvieron más suerte que él. Lorca murió pero consiguió que nuestros abuelos, empezaran una nueva vida en estas tierras sagradas (que han visto levantar catedrales).
Lleváis, en vuestro corazón, un trocito del alma de este poeta y su espíritu de lucha.
¡Cómo no se iba a llamar nuestro colegio CEIP Federico García Lorca!
Seguro, que si analizáis todas sus obras, sobre todo, la recopilación de obras teatrales, os parecerá, que Federico G. Lorca, se estaba inspirando en los vecinos de nuestra localidad y sus rutinas cotidianas.
¿Qué pensáis?
Recordad, que en el primer capítulo, le presentáis vuestra Localidad.
CUANDO ESTE AUTOR VIVÍA, EL PALMAR DE TROYA AÚN NO EXISTÍA.
Recordad, que El Palmar de Troya se empezó a crear en el 1937, un año después de que muriera Federico García Lorca. En principio, vinieron a vivir los presos de la guerra civil que tenían que construir el Pantano que actualmente tenemos: "Torre del Águila". Después, Franco, les dejó que se quedaran en estas tierras donde no había nada.
El Pueblo del Palmar de Troya, sólo tiene 74 años. Vosotros, tendréis que explicar en el primer capítulo a Federico García Lorca, cómo era vuestro pueblo y cómo es en la actualidad.
Vuestros abuelos/as, os ayudarán a recopilar y ordenar la información, como ya hicieron el año pasado.
Quiero agradecer públicamente a todas las personas que hicieron posible este trabajo y muy especialmente, a Sacramento, la abuela de Nicolás, que nos aportó muchas fotos sobre las tradiciones y costumbres del pueblo y además se atrevió a editar algunas.
Como sabéis el proyecto aún no ha acabado, seguimos recopilando fotos, del pasado y también actuales. Esperamos vuestra aportación.
Hago una reflexión para terminar:
Federico García Lorca, murió por expresarse de forma diferente, por no tener miedo a decir públicamente sus ideas políticas, por ser homosexual y artista, por ser diferente. La dictadura de Franco, quiso callarlo, pero su voz no murió, y al año siguiente de su muerte, El Palmar se fue creando con presos de la guerra. Presos, que pensaban igual que Federico García Lorca y que tuvieron más suerte que él. Lorca murió pero consiguió que nuestros abuelos, empezaran una nueva vida en estas tierras sagradas (que han visto levantar catedrales).
Lleváis, en vuestro corazón, un trocito del alma de este poeta y su espíritu de lucha.
¡Cómo no se iba a llamar nuestro colegio CEIP Federico García Lorca!
Seguro, que si analizáis todas sus obras, sobre todo, la recopilación de obras teatrales, os parecerá, que Federico G. Lorca, se estaba inspirando en los vecinos de nuestra localidad y sus rutinas cotidianas.
¿Qué pensáis?
jueves, 20 de enero de 2011
ESTATUA EN HONOR DEL PULPO PAUL
En la sesión de lectura de hoy, vamos a analizar una noticia de última hora. Es conveniente que antes de expresar vuestra opinión sobre la misma, os informéis accediendo a los enlaces que están más abajo. Con la lectura se deben extraer las ideas más importantes y para no olvidarlas, tendréis que usar la libreta e ir haciendo un esquema. Por último, tras una lectura pausada, tranquila y reflexiva, tienes que escribir un comentario de manera ordenada expresando tu opinión sobre todo lo que has leído.
20 de enero de 2011.
El País.com
El famoso cefalópodo, que predijo que España ganaría el mundial de fútbol, ya tiene una estatua en su memoria en la ciudad alemana de Oberhausen, donde murió el 26 de octubre en el acuario donde vivía.
TRADUCCIÓN SIMULTÁNEA
Eduardo Jordá | Actualizado 19.01.2011 - 09:53
Diario de Sevilla Digital.
No quiero que se me malinterprete. Creo que las lenguas son una gran riqueza, todas las lenguas, las grandes y las pequeñas, las que hablan 500 millones de personas y las que sólo hablan doscientas en un valle perdido al que sólo se puede llegar a lomos de un burro. Hablo y escribo el catalán, y puedo ponerme a llorar si oigo por casualidad una conversación de ancianos que hablen como hablaban mis abuelos mallorquines, con las mismas expresiones que ya nadie usa porque pertenecen a una época tan extinta como el cine mudo y los coches que se ponían en marcha con una manivela. Una de las mejores escenas del cine mexicano de Buñuel retrataba a un pobre exiliado catalán que se ponía a hablar solo en una habitación de hotel, y por supuesto que hablaba en catalán, aunque sólo fuera con las sombras y con el vacío y con la memoria de todo lo que había tenido que dejar en Cataluña. Pero creo que se le está dando a las lenguas un valor sentimental que siempre se pone por encima del valor instrumental. Y eso es un error.
Una de las grandes riquezas de España es tener cuatro lenguas. Pero aún es una riqueza mayor tener un idioma con el que podamos entendernos todos: el castellano que hablan 400 millones de personas y que puede servir de koiné, o lengua común, para que nos entendamos todos los habitantes de este país sin tener que recurrir a las señas ni a los traductores simultáneos. Por eso me parece un disparate que unos senadores que hablan muy bien el castellano tengan que ponerse un pinganillo para entender a otro senador que habla igual de bien el castellano. Y sobre todo -repito- en un momento en que se nos están recortando las pensiones y se nos avisa de que quizá tengamos que ir pensando en jubilarnos a los 90 años. Es como para echarse a temblar. O a reír. O las dos cosas a la vez.
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