FICHA DE PROBLEMAS

Os dejo aquí la ficha de problemas que hemos trabajado en clase esta semana para que os hagáis una idea del formato que utilizamos y cómo los resolvemos. Os dejo una plantilla en blanco y otra con el primer problema resuelto siguiendo los pasos que hemos explicado.

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HAZ CLIC AQUÍ PARA VER FICHA CON EL PRIMER PROBLEMA RESUELTO A MODO DE EJEMPLO

ESQUEMA PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

Esquema Para Resolver Los Problemas en primero de E.P

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PARA PRACTICAR LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A DAR EN LA UNIDAD 3ª

CONO

EL UNIVERSO: MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
LA TIERRA, EL SOL Y LA LUNA

ACTIVIDADES DE REPASO PARA EL VERANO

Voy a dejaros unos materiales para que los chicos puedan repasar los contenidos trabajados durante las vacaciones. Es una buena forma de mantener el hábito de trabajo y reforzar los aprendizajes adquiridos de cara al próximo curso.

En primer lugar os dejo este cuadernillo preparado por un grupo de profesores de Valladolid, en el que se abordan los contenidos esenciales de Primero de Primaria.

Y este otro algo más completo elaborado por Jesús Rodríguez. En la primera parte se trabaja Lengua y en la segunda Matemáticas.

EJERCICIOS DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

Aunque la mayoría han terminado en su libreta los ejercicios de la pizarra, los copio aquí para los que no lo han terminado.

 LENGUA: 

 COMPLETA CON LOS SIGNOS ¿?, ¡! 
 Tengo miedo.
 Has comido.
 Qué hora es.
Qué alegría me has dado.

SEPARA ESTAS PALABRAS EN SÍLABAS:

Cama, lápiz, cuaderno, huerto, ventana, cuadro, amigo y cocodrilo.

MATEMÁTICAS:

Coloca y calcula:
43+19=      35+25=     23+28=     49-28=    34+23=

Completa:

59:_____________________
Sesenta y tres:______
48:_________________________
13:_______________________
Sesenta y ________________________: 69
68:_____________________________
50:____________________________
62:___________________________
55: __________________________

FICHAS DE PROBLEMAS

Hemos colgado la ficha 2 de problemas en la pestaña de arriba: "Fichas para trabajar en casa", por si algún alumno/a no la tuviera en la carpeta. De esta manera podréis corregir los problemas directamente descargando la ficha desde este blog.

La semana próxima comenzaremos con la ficha 3. Conviene que se le dé un repasito a todos los problemas que hemos hecho hasta ahora, razonando la extracción de datos y la construcción de la solución.


Saludos.

RECURSOS PARA REPASAR LA UNIDAD 8º: LOS PECES

AQUÍ OS DEJO PÁGINAS INTERESANTES PARA REPASAR EL TEMA QUE ESTAMOS VIENDO ORDENADOS POR CONTENIDOS:

LAS ONOMATOPEYAS

Números del 50 al 59:

AMIGO ESCONDIDO
LOS NÚMEROS DEL 1 AL 50
SERIES NUMÉRICAS

Diferencias entre mamíferos, aves y peces.
MAMÍFEROS, AVES Y PECES

Sinfones fr y fl:

SINFONES PRIMERA PARTE
FRESAS Y FLORES
SINFONES FR Y FL
SINFONES FR, FL, TR Y DR

Propiedad commutativa de la suma:

INTRODUCCIÓN A LA PROPIEDAD COMMUTATIVA.

PROBLEMAS:

PROBLEMA Nº 8
PROBLEMA Nº 8B
RESUELVE PROBLEMAS
RESUELVE PROBLEMAS I

La interrogación y la exclamación:

INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN I

Números anteriores y posteriores:
NÚMEROS ANTERIOR Y POSTERIOR

La sílaba:
LA SÍLABA
SEPARACIÓN DE PALABRAS
SEPARACIÓN DE PALABRAS II
ESCRITURA DE FRASES

Meses del año:
DÍA Y MES
DÍA Y MES 2
TOMO MEDIDAS: EL CALENDARIO

Animales marinos que no son peces:
REPASO I
REPASO II
REPASO III

FICHA DE RELOJES

Hoy hemos repasado en clase las horas pero no todos los alumnos/as han terminado la ficha en clase. Aquí os la dejo por si algún despitadillo no se la llevó a casa. Se trata de repasar las horas en punto y las horas medias.

FICHAS DE PROBLEMAS

Hoy hemos empezado a explicar la resolución de problemas PASO A PASO:

1. Leo bien el problema hasta estar seguro/a de que lo he entendido.

2. Subrayo la pregunta de color azul para saber qué me están pidiendo que haga.

3. Rodeo las palabras importantes del problema: las que me indican si es de sumar o restar, qué cosa estamos contando, etc..

4. Busco los datos, es decir los números que hay en el problema que me sirven para resolver la pregunta,  y los escribo en la libreta acompañados de la palabra a la que acompañan. Por ejemplo:
- 15 gatitos había.
- 12 gatitos venden.

5.  Hago la operación colocando correctamente la cuenta en vertical y resaltando de azul las unidades y de rojo las decenas.

6. Escribo una frase final con el resultado a modo de solución del problema. Para ello, leemos otra vez la pregunta para saber qué responder.
  
Modelo de problema resuelto correctamente:

Le hemos entregado a los alumnos/as la primera ficha de problemas para ir empezando a resolverlos teniendo en cuenta los pasos indicados más arriba. Hasta la semana próxima no les pediremos que los realicen en casa pues debemos asegurarnos que han asimilado correctamente los pasos. La ficha que le hemos dado, deberán guardarla en su carpeta de lecturas (la de fundas de plásticos). Con esta ficha ya no es necesario copiar los problemas en el cuaderno, puesto que como se ve en la imagen, sólo tendrán que escribir antes de resolverlo el número de la ficha y el número del problema que van a realizar. De esta forma, evitaremos gastar tan rápidamente los cuadernos.

A continuación os dejamos la ficha número 1 de problemas que hemos entregado esta mañana. Consta de de 2 hojas y de 15 problemas en total, que realizaremos a lo largo de esta semana y la próxima.:

 
HAZ CLIC AQUÍ PARA VER LA FICHA 2 DE PROBLEMAS

Esta aún no la hemos repartido en clase pues antes tendremos que realizar todos los problemas de la ficha 1.

PRACTICA LA VELOCIDAD EN EL CÁLCULO

Aquí tenéis una página para aumentar la velocidad en el cálculo de sumas y restas.

HAZ CLIC AQUÍ PARA EMPEZAR A JUGAR

¡CUIDADO CON LAS CUENTAS!

Hoy llevamos fichas de cuentas para casa. Es importante que os pongáis con vuestros hijos/as y observéis cómo realizan las cuentas.
Ya hemos explicado que hay que empezar por la fila de las unidades y después sumar o restar las de las decenas, sin embargo muchos suelen empezar por las decenas. Ahora no hay problema porque suman y restan sin llevadas pero es importante que adquieran un buen hábito porque de lo contrario, no podrán realizar correctamente las operaciones llevándose.

Saludos.

CÓMO HACER LOS PROBLEMAS

Entre las tareas del fin de semana tenéis la de resolver los problemas que habéis copiado en vuestros cuadernos. Pusimos tres problemas cortitos en la pizarra aunque algunos, no los habéis copiado los tres o lo habéis hecho incompleto. Aquí os lo escribo por si os falta algún dato:

1. Mario tiene 16 perros y se le escaparon 5. ¿Cuántos perros le quedan?
2. Andrea lleva 15 vacas y 13 ovejas al monte. ¿Cuántos animales lleva?
3. Si tengo 3 perros, 5 gatos y 10 jilgueros, ¿Cuántos mamíferos tengo?


Aquí os dejo un modelo para que os hagáis una idea de cómo hay que copiarlo. Hay que subrayar la pregunta y rodear la palabra importante para saber qué nos están pidiendo que resolvamos. La solución hay que escribirla debajo de la cuenta construyendo una frase larga (en este modelo no aparece aún).

Por ejemplo: A Mario le quedan___ perros.

CÓMO COLOCAR LAS CUENTAS EN LA LIBRETA

Estimadas familias, os informo que aún la gran mayoría de alumnos/as no colocan correctamente las cuentas en su cuaderno. Todos los días lo explicamos y lo practicamos pero debemos seguir avanzando y este contenido debe ya estar más asimilado. Por tanto os pido que en casa, practiquéis con ellos en sus cuadernos la colocación de las cuentas en vertical que ha de ser de la siguiente forma:

Cada número ocupa dos cuadros (arriba y abajo) y entre cuenta y cuenta hay que dejar una separación de 2 cuadritos como mínimo y 4 como máximo, tanto en horizontal como en vertical. 

Aprovecho para recordarles que las tutorías se reanudan en su horario habitual a partir del lunes próximo y en ellas le puedo informar más detenidamente.

Gracias.

MATEMÁTICAS: UNIDAD 5º

Algunas páginas para ir repasando los contenidos de la última unidad de este primer trimestre:

Los números del 20 al 29	DIBUJOS ESCONDIDOS
	LOS NÚMEROS HASTA EL 29
La descomposición de números	DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS I
	DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS II
	¿CUÁNTOS HAY EN TOTAL?
	LA DESCOMPOSICIÓN DEL 20
Izquierda - derecha	IZQUIERDA-DERECHA I
	DERECHA-IZQUIERDA
	IZQUIERDA-DERECHA II
	GIROS A DERECHA Y A IZQUIERDA
Número anterior y número siguiente	NÚMERO ANTERIOR Y NÚMERO POSTERIOR
	ANTERIOR POSTERIOR
Suma en vertical	LA SUMA
	APRENDO A SUMAR
	SUMAS SIN LLEVAR
	SUMAS DE NÚMEROS NATURALES
	CONTANDO PECES
	VAMOS A SUMAR
	SUMA DE NÚMEROS HASTA EL 9
	SUMAS VERTICALES SIN LLEVADA
Resta en vertical	LA RESTA
	APRENDO A RESTAR
	RESTAS DE NÚMEROS NATURALES
	VAMOS A RESTAR
	RESTAS VERTICALES SIN LLEVADA
Grande - mediano - pequeño	PONER LA MESA
	GRANDE - MEDIANO - PEQUEÑO
Resolución de problemas	PROBLEMAZOS Nº 4
	PROBLEMAS: NIVEL 1
	¿CUÁNTOS QUEDAN?
	REPASO

PRACTICAMOS LA DECENA

Algunos alumnos presentan todavía dificultades con la decena. Este sencillo juego les puede ayudar a asimilar mejor el concepto a través de la manipulación.

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS

Con este juego que os presento podréis practicar los contenidos de matemáticas de una forma amena y divertida. ¡Es muy fácil!

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS

DIARIO DE CLASE

Hola a todos/as, hace algunos días que no actualizo el blog de clase y por ello os pido mil disculpas porque hemos estado bastante atareados y no hemos tenido tiempo.

Para poneros al día, sobre todo a los papis y mamis, deciros que las clases se están desarrollando muy bien. Todas las tareas se acaban en el aula por lo que ningún alumno/a ha de llevar deberes extras.

Esto no quiere decir que no dediquéis media hora al menos o una hora, en función de vuestra disponibilidad a la lectura de la cartilla para el repaso de todas las letras que hemos dado.

También es importante que insistáis en las operaciones sencillas de sumar y restar. Ya sabéis que este año estamos notando la falta de material complementario como cuadernillos que refuercen las estrategias de cálculo así que os dejo la dirección de una página muy sencilla e intuitiva de la cual, podréis generar hojas de sumar y restar para reforzar el aprendizaje de vuestros hijos e hijas en casa.

SUMAS Y RESTAS 









Las letras que hemos estudiado en clase por el momento son:

Las vocales, p, m, l, s, t, n. 
También la "y" como nexo o unión entre palabras.

PEQUETIC: JUEGA Y APRENDE

 Con este juego que os presento os divertiréis un montón y además aprenderéis los números y las letras. Hay algunas que aún no las hemos dado pero así os irán sonando cada vez más.

¡Espero que os lo paséis genial!

Haz clic aquí para jugar:    PEQUETIC

ENLACES INTERESANTES PARA REPASAR EN VERANO

Hola, es dejo el enlace a una página interesante en dónde podéis sacar bastantes fichas para repasar en verano. Id viéndola y abriendo todos los recursos que os presenta que ya veréis que son muy divertidos y acordes con lo que hemos dado en clase.

 En unos días os presentamos nuestros consejos y las fichas que vemos más útiles. Os explicaremos qué hacer con todos los recursos que aparecen en esta página que os enlazamos, cómo y de qué manera trabajar los contenidos, qué es más conveniente repasar, etc... Por ahora, id echándole un vistazo a la página y si os parece interesante me lo comentáis y seguimos adelante con nuestras orientaciones.

Es importante que a vosotros/as os guste, tanto a  alumnos como a sus madres o familiares que han de estar junto a sus hijos, supervisando las tareas.

 Empezamos con el primer consejo: EL REPASO DE VERANO NO SE PUEDE DEJAR PARA ÚLTIMA HORA. HAY QUE TRABAJAR TODOS OS DÍAS UN POQUITO PUES HAY TIEMPO PARA TODO. LO MÁS IMPORTANTE ES HACER LAS TAREAS CON LA SUPERVISACIÓN DE UN ADULTO QUE PUEDA ORIENTAR A LOS ALUMNOS.

PINCHA AQUÍ PARA IR A LAS ACTIVIDADES DE REPASO EN VERANO.

 Aclaración para los alumnos/as:

Si no puedes imprimir las fichas, puedes guardar los cuadernillos en el escritorio de tu portátil y hacer en la libreta los ejercicios que creas que necesites realizar en función de las notas que has obtenido. Lo que sí deberíais hacer dentro de una semana es elegir un buen libro para empezar a leer. Después podréis hacer vuestras recomendaciones que yo publicaré si me enviáis las mismas a la dirección de gmail que todos tenéis o haciendo un comentario aquí mismo en el blog.


¡Comienza la aventura en 3, 2, 1....!

NUEVA PÁGINA PARA JUGAR A RESOLVER ENIGMAS MATEMÁTICOS

 Os dejo el enlace a una página muy interesante en donde podréis entrenar vuestra habilidad para resolver enigmas matemáticos. Podéis jugar en equipo o desafiar a vuestros amigos y familiares. Espero que os resulte divertida y sobre todo que aprendáis muchísimo. ¡Ánimo!



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